Resumen del libro: Informática Biomedica. Capítulo 3

Actualmente en el uso de las computadoras se ha podido notar un avance tremendo a las computadoras de antes en los programas y componentes físicos de las computadoras los cuales ahora nos ayudan a mejorar los trabajos de investigación, análisis de datos, etc.

Uno de los mas grandes avances en las computadoras ha sido el uso del Internet, que es una interconexion de computadoras de todo el mundo mediante protocolos TCP/IP (Control de Transmisión y de Internet) encargados de enlazar a computadoras que se desean comunicar y reenviar la información que se necesite.

Tecnologías de información: Elementos y técnicas para el manejo de la información y su subsecuente transmisión.

En la medicina las TIC se orientan en potenciar el aprendizaje y desarrollo de competencias clínicas para mejorar la practica clínica.

Muchas organizaciones que giran en torno a la salud como la OMS, reconocen el uso de estas tecnologías para mejorar y afianzar el conocimiento entre los doctores y el publico en general. Muchos doctores actualmente ya están haciendo uso de blogs, wikis, paginas en linea, etc, para mejorar su conocimiento y poder transmitir este conocimiento a sus pacientes y a su personal y/o estudiantes.

Para tener un lenguaje universal se requieren normas o acuerdos que permitan la codificación adecuada de los datos médicos. En general existen dos niveles de codificación:

• La abstracción: explorar los datos registrados y su asociación con una terminología medica
• La representación: buscar codificar todos los detalles posibles.

Existen varios organismos alrededor del mundo que se encargan de normalizar las terminologias medicas:

• Clasificación Internacional de Enfermedades
• Clasificación Internacional de la Atención Primaria
• Terminología actualizada de procedimientos médicos
• SNOMED
• GALEN
• LOINC
• Diccionario de fármacos de la OMS
• ANSI
• DICOM
• Entre otros...

En resumen se ha mejorado las tecnologías y el acceso a la información en el campo de la medicina tanto para mejorar el conocimiento en los doctores como para que los pacientes o el publico en general puedan consultar esa información y puedan tener presente como es que su organismo trabaja y poder llegar a entender como es que funciona la medicina en general

Resumen del libro: Informática Biomedica. Capítulos 14 y 15

En el capitulo 14 nos hablan acerca de la generación NET, la cual es en otras palabras la generación actual de personas que se mueven en entornos digitales y tienen una cultura informacional.
El termino generación se refiere al conjunto de personas de una edad especifica que comparten características, sucesos o hechos en un determinado intervalo de tiempo histórico. Las generaciones comparten rasgos históricos, culturales, actitudes, comportamientos y pensamientos acordes con las ideas que prevalecen en ese momento y que repercuten tanto en el contexto donde se muestran como en acciones futuras.
Actualmente, el concepto de generación NET se ha cuestionado porque no hay evidencia valida y confiable que apoye su existencia. Es incorrecto afirmar que todos los que nacieron en un entorno digital tienen un alto grado de competencia tecnológica, en realidad entre los mismos jóvenes hay distintos grados de inserción y manejo de herramientas tecnológicas. Aunque algunos autores mencionan que el uso de las tecnologías aplicadas en la educación repercuten en cierta forma al aprendizaje de los estudiantes, muchos otros concuerdan que el aprendizaje se vuelve mas sencillo y didáctico, lo que ha llevado a una gran cantidad de estudiantes y profesores a mejorar resultados académicos y desarrollar una mejor entendimiento y comprensión de temas que previamente se habían considerado muy complejos.


En el capitulo 15 nos habla acerca de los ambientes virtuales en los que las personas aprenden cosas nuevas o intercambian información que los demás. En estos ambientes virtuales de aprendizaje la figura del estudiante y el profesor cambian: el estudiante debe de ser pro activo y desarrollar habilidades para la adquision del conocimiento; el profesor se convierte en tutor que guía la actividad del estudiante para que este construya y socialice el conocimiento.
Los entornos personales de aprendizaje son aquellos que favorecen a docentes y estudiantes ya que ellos llevan la gestión de su propio aprendizaje, es decir, permiten que estos últimos fijen sus propios objetivos y que exista una interacción de contenidos y procesos con otros participantes del entorno, convirtiéndose en una experiencia única potenciada por tecnologías como las redes sociales, la sindicación de contenidos (RSS), los servicios web, etc, todo ello gestionado en un espacio personal.

Unos ejemplos conocidos de estos entornos personales son: Twitter, Blogger, Gmail, Facebook, Wikipedia, Yahoo, Hotmail, Youtube, Google Drive, Prezi, Pubmed, entre otros.

Resumen del libro: Informática Biomedica. Capítulos 1 y 2

El primer capitulo nos habla de la definición de informática biomedica, y como esta definición ha sido mal interpretada a lo largo de los años. El libro la define como "el campo científico interdisciplinario que estudia y persigue el uso efectivo de datos, información y contenidos biomedicos, para la indagación científica, la solución de problemas y la toma de decisiones, motivada por los esfuerzos para mejorar la salud humana" (Kulikowski et, al. 2012; Shortlife, 2010).
Ademas de esto otros autores han importado complementos a esta definición que la hace mas entendible o con una mejor estructura:

• La IB (Informática Biomedica) desarrolla, estudia y aplica teorías, métodos y procesos para la generación, almacenamiento, recuperacion, uso y comparticion de datos, información y conocimientos biomedicos.
• La IB aporta y potencia las ciencias y tecnologías de la computación, de la comunicación y de la información para su aplicación en medicina y ciencias biomedicas.
• La IB investiga y apoya el razonamiento, el modelaje, la simulación, la experimentación y la traslación a través de todo el espectro de moléculas a poblaciones, tratando con una variedad de sistemas biologicos y construyendo puentes entre la investigación básica clínica y la practica en los sistemas de atención a la salud.
• La IB utiliza las ciencias sociales y de la conducta para informar el diseño y evaluación de soluciones técnicas y la evolución de sistemas complejos económicos, éticos, sociales, educativos y organizacionales, reconociendo que los usuarios de la información biomedica en ultima instancia son seres humanos.

El segundo capitulo nos habla del análisis y aplicación de los conceptos de datos e información y ya empieza a hablar de la pirámide del conocimiento, esencial para el desarrollo y entendimiento de la información colectiva.

La pirámide se divide en 4 sustratos: Datos, información, conocimiento y sabiduría.

• Datos: Es un símbolo producto de la observación y representa la propiedad de objetos, eventos y su entorno.Se obtiene mediante el uso de nuestros sentidos o con herramientas auxiliares. Casi cualquier observación en el paciente puedo considerarse un dato, incluso los signos menos "duros" o mas sutiles, de tal modo que los datos pueden ser inmanejables si su obtención no se realiza de una manera sistemática y cognitivamente eficiente.

• Información: Todo el trabajo clínico esta influido por la necesidad de información, empezando con los datos, elementos individuales que debemos procesar y asignarles significado para crear la "información", y establecer el diagnostico al contexto especifico. Básicamente la información es el entendimiento de los datos previamente adquiridos.

• Conocimiento: Una ves obtenidos los datos, y estos a su vez procesados en información, es necesario interpretarla y aplicarla a través del conocimiento para tomar una decisión. El conocimiento puede entenderse como la síntesis de datos e información a los que se añade la capacidad cognitiva y la experiencia de cada individuo, y cuyo resultado es la transformación de la información en instrucciones aplicables a la solución del problema o situación a la que se enfrenta. En la pirámide del conocimiento, este se encuentra en un nivel conceptual mas complejo que la información y requiere de ella para generarse.

• Sabiduría: Es el grado mas alto de la jerarquía de la pirámide del conocimiento. "Esta se vincula con la intuición, la comprensión, y la interpretación humana, e implica un mayor nivel de abstracción, así como capacidad para ver mas allá del horizonte cercano y planear a mediano y largo plazos" (Rowley, 2007).                                                                                        La sabiduría se basa en el juicio ético, la experiencia y las creencias de cada individuo, dado que la repetición de casos semejantes que brinden lecciones genera conocimiento aprovechable por la mente humana y permite ascender a un nivel de abstracción mayor como resultado de la combinación de datos, información y conocimiento de muchos casos clínicos individuales.

Resumen Día #2

Gracias a la premisa que se tuvo en la clase anterior acerca de la necesidad de los datos, conocimiento y la información en general. Esta vez se uso los motores de búsqueda que todos conocemos y usamos todo el tiempo.

Pero ahí entramos en un problema. Cierta información que buscamos en nuestro país a través del Internet, a veces refleja un panorama muy bueno, en otras ocasiones muy malo. Pero al buscar información a través de otras regiones e idiomas del mundo, como por ejemplo el ingles, encontramos que la información es muy variada y a veces sin concordancia con lo que llegamos a ver y oir, ya que, como se menciono en el día 1, se necesitan absolutamente todos los datos y cada cabeza es una forma de pensar, cada persona son un conjunto de datos que se analizan e interpretan de distinta forma a la que nosotros lo hacemos.

Un caso clínico que se tomo en clase fue: Un chica estudiando una carrera X sabe como buscar información en Internet, como interpretarla, estudia bastante y se esfuerza mucho, mucha de la información la busca en clases, pero últimamente su desempeño escolar a decaído bastante. Entonces un compañero suyo que tiene las mismas habilidades que tiene ella y que tiene su desempeño 10 veces mejor que ella le ofrece ayuda y le recomienda sitios web para estudiar en linea.

¿Cual es el problema?

El problema radica en que ella esta usando la tecnología para aprender pero durante las clases y el chico no. Los dos manejan la misma información y la interpretan de la misma manera pero al momento de estar en clases ella no presta la misma atención a la clase que el chico, ya que el ocupa sus redes sociales o sitios de aprendizaje en su casa cuando el ya tiene una premisa de la información que va a buscar. Ahí es donde la chica empieza a dar de topes. La solución es simple, tiempo hay para todo y aunque la tecnología facilita de manera increíble el aprendizaje no se puede "absorber" dos formas diferentes de aprendizaje al mismo tiempo ya que una u otra requiere nuestra atención, para formar conceptos que sean entendibles y podamos aplicar en nuestra vida diaria.

Aspectos iconograficos en ambientes educativos en medios virtuales

En lo que nos concierne, cuando nos aproximamos al estudio de la sociedad digital en relación con la educación lo hacemos desde un posicionamiento que intenta comprender el potencial efecto transformador de las TIC digitales en los contextos educativos. 

Los aspectos sociales, económicos, culturales, entre otros, han influenciado a que las personas requieran de la tecnología para facilitar su aprendizaje.

En el pasado se usaban distintas herramientas, ya sean libros, artículos de revista, etc, que cuando hubo un avance ideológico y tecnológico en la sociedad empezaron a verse como herramientas tediosas ya que requerían un gasto de energía a los estudiantes y profesores. Al aparecer las tecnologías que hoy en día conocemos y son muy comunes alrededor del mundo la gente empezó a mostrar grandes avances en la forma en la que se aprendía y se comunicaban entre si.

Actualmente las novedades en los entornos virtuales están asociadas con las tecnologías utilizadas para el establecimiento de redes sociales, los mundos virtuales, el aprendizaje electrónico móvil o m–learning, el aprendizaje mediado por redes sociales, los modelos sociales en 3D, etc.

Las TIC se han incorporado a la educación desde distintas realidades y han dado lugar a una amplia gama de usos. Como señala Crook (1998), las computadoras en particular se incorporan fundamentalmente asociadas a la idea de cómo se aprende ante ellas, con ellas, a través de ellas y, en menor medida en un primer momento, de cómo se aprende con los compañeros en torno a y a través de ellas.

Entre los entornos novedosos que surgen como resultado de la incorporación de las TIC a la educación destacan especialmente, los que se basan en configuraciones construidas sobre las posibilidades de interconexión e intercomunicación que ofrecen estas tecnologías, es decir, los entornos virtuales o en línea de enseñanza y aprendizaje.

Piramide del Conocimiento

Son un conjunto de modelos que denotan la relación entre los datos, información, conocimiento y sabiduría.

• Información se define en términos de Datos.
• Conocimiento se define en términos de Información.
• Sabiduría en términos de Conocimiento.

Conceptos: Síndrome General de adaptación, principio de Pareto y CURB-65

• Síndrome general de adaptación: En 1936 Hans Selye creo el modelo general de adaptación. Plantea como el estrés afecta a nuestro cuerpo y que el estrés puede estar directamente relacionado con algunas enfermedades.

           Tres fases del estrés: estado de alarma, estado de resistencia y estado de cansancio

El estado de alarma es cuando el cuerpo reacciona a una situación nueva, extraña o peligrosa y el cuerpo crea un balance, entonces el cuerpo crea un sistema "correr o pelear", para la cual se han liberado "hormonas del estrés" en el organismo que regularmente se liberan en pocas cantidades, como son la adrenalina, la noradrenalina y el cortisol.

El estado de resistencia es después de que el cuerpo a reaccionado al estresor, es mas que nada cuando el nivel de estrés ha sido reducido o ha desaparecido. Las defensas del cuerpo se debilitan y aunque el cuerpo ha cambiado a esta fase sigue estando alerta solo que la respuesta no sera igual como en el estado de alarma.  

El estado de agotamiento es cuando el estres a continuado por un largo periodo de tiempo. El cuerpo pierde la habilidad de pelear contra el estresor, por eso se le denomina fase de agotamiento ya que el cuerpo resiente el largo periodo. Esta fase de estres si no se disminuye puede llevar a problemas de salud graves.

• Principio de Pareto: Conocida también como la regla del 80-20, fue creada por Vilfredo Pareto, observo que la sociedad se dividía en dos grupos, los "muchos de poco" y "pocos de mucho". Decía que el grupo minoritario estaba formado por un 20% de población que ostentaba el 80% de algo y viceversa el grupo mayoritario formado por el 80% de la población el 20% de ese mismo algo. Actualmente este principio a mostrado ser muy certero en las áreas de economía y estadística.

• CURB-65: Es una regla de prediccion clinica para predecir la mortalidad en una poblacion que haya adquirido neumonia. Se creo el acronimo para cada factor de riesgo, cada factor tiene un punto siendo el maximo 5.

Confusion

Urea en sangre 

Respiraciones mayores a 30 o mas por minuto

Presion sanguinea sistolica menor a 90mmHg y diastolica menor de 60mmHg

Edad mayor a 65 años

Resumen: Día #1

En la primera clase de computación aplicada a la medicina se vieron varios ejemplos prácticos de como ir creando un concepto desde un termino muy básico hasta ampliando la información juntando distintas ideas o términos y crear algo mas complejo. Básicamente es necesario contar siempre con todos los datos necesarios para poder definir una cosa. Por ejemplo, te dan un número (300), entonces preguntas a todo el mundo que es para ellos el numero 300, varias respuestas saldrán, desde que es un número hasta tal vez cosas personales o cosas que se hayan visto en los medios. Entonces se complementa la información cuando por ejemplo le damos una medida (miligramos), 300 miligramos ¿de que pueden ser? Medicamentos, comida, etc.

Luego nos llega otro dato (sobre decilitro), y al juntarlo obtenemos 300 mg/dl. Ya podemos ir creando una idea de lo que se esta intentando averiguar. Al tener esta información podemos hablar de fluidos corporales como sangre, saliva, etc. Y entonces se infiere que puede estar hablando de alguna dosis de medicamento, pero no sabemos que medicamento, ni en que presentación se encuentra este.

Ese es el punto de esta clase poder entender que para poder hablar de alguna cosa se necesita contar con toda la información y poder crear una idea de un conjunto de ideas o términos mas simples.

Pero ¿que tiene que ver la computación?

La computación ha afectado la vida de todos de alguna manera y en la actualidad ya es necesaria hasta para comunicarse, en la medicina se requiere desde para estudios de laboratorio hasta una forma mas sencilla de poder estudiar materias de medicina de forma digital, ya que el estudiante y/o doctor se encuentra en movimiento todo el tiempo y a veces es imposible poder ir a alguna biblioteca, pero gracias a los avances que ha tenido la tecnología, la informática, etc, ya puede facilitar mas su trabajo y mostrar un mejor rendimiento en sus actividades y en su vida.